RPP Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah           : SMP N 2 Jakarta

Mata Pelajaran          : Matematika

Kelas/Semester          : VII/Satu

Tema                          : Aljabar

Alokasi Waktu           : 2x40 menit ( 1 pertemuan )

 

    A.    Kompetensi Inti

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

    B.     Kompetensi Dasar

Membuat sketsa grafik fungsi alabar sederhana pada system koordinat Cartesiusnya.

    C.    Indikator Pencapaian Kompetensi

  Siswa mampu :

I.                   Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi

II.                Menggambar grafik fungsi pada coordinat Cartesius

   D.    Tujuan Pembelajaran   

Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat:

1.      Menghitung nilai f(x) dengan tabel nilai fungsi dan membuat sumbu koordinat cartesius yaitu sumbu x dan sumbu y

2.      Menggambar grafik fungsi dalam koordinat cartesius

   E. Materi Ajar

Menggambar grafik fungsi dalam koordinat cartesius

   F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan                       : Saintifik

2.      Model Pembelajaran         : inquiry

3.      Metode                              :Ceramah,diskusi kelompok,tanya jawab, dan         penugasan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

    Pertemuan 1

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi waktu
Pendahuluan	1.      Siswa merespon  salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 2.      Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. 3.      Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran  serta metode yang akan dilaksanakan	5 menit
Inti	Mengamati 1.      Mengamati dan mencermati Menghitung nilai f(x) dengan tabel nilai fungsi dan membuat sumbu koordinat cartesius yaitu sumbu x dan sumbu y 2.      Siswa memperhatikan karakteristik gambar yang disajikan. Menanya Siswa mendiskusikan tentang karakteristik gambar yang diamati. Menalar 1.      Siswa mencari contoh lain permasalahan nyata yang berkaitan dengan  grafik fungsi dalam koordinat cartesius 2.      Siswa membandingan karakteristik gambar dan permasalahan kehidupan nyata Mencoba 1.    Setiap kelompok mendeskripsikan pengertian tentang grafik fungsi dalam koordinat kartesius Mengasosiasi 1.      Siswa menghubungkan antara pengertian grafik fungsi dalam koordinat kartesius  dari masing-masing kelompok. 2.      Siswa menyimpulkan pengertian fungsi dalam koordinat kartesius 3.      Guru membimbing/menilai kemampuan siswa dalam melakukan aktifitas  dan merumuskan kesimpulan Mengomunikasikan 1.      Siswa menyampaikan kesimpulan tentang pengertian grafik fungsi dalam koordinat kartesius 2.      Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang disampaikan siswa 3.      Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan	30 menit 15 menit 10 menit 10 menit 20 menit    15 menit
Penutup	1.     Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2.     Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi. 3.     Siswa melakukan evaluasi pembelajaran. 4.     Siswa saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai. 5.     Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan keterampilan dalam menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma 6.     Melaksanakan postes 7.     Siswa mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya	20    meit

H.   Alat/Media/Bahan

1.       Alat/media            : Model grafik fungsi

2.       Bahan ajar             :Buku Matematika pegangan guru, Buku Matematika pegangan siswa

I.                   Penilaian

Teknik penilaian:

• Tes unjuk kerja (keterampilan): 
• Menyelesaikan LKS yang telah diberikan oleh guru secara berkelompok

Nilai Akhir = Jumlah Perolehan Skor : Jumlah Sekor Maksimum

  

Pengamatan sikap (sikap): 

Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat peserta didik melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses pembelajaran, yaitu tanggung jawab, saling bekerjasama, dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah

Keterangan:

Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan ( SB,B, C, K),setiap peserta ujian menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.  Tiap perilaku yang di cek

Kuis/embedded test (pengetahuan):

Menjawab pertanyaan secara tertulis

Keterangan:

Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4

                                                

 Nilai Akhir = Jumlah Perolehan Skor : Jumlah Sekor Maksimum

-       Nilai akhir yang diperoleh siswa = nilai unjuk kerja (keterampilan) + nilai kuis (pengetahuan) dan dilengkapi dengan nilai sikap

        

J.      Sumber Belajar

1.    Buku Matematika pegangan siswa Kemendikbud Tahun  2013

2.    Buku Matematika pegangan guru Kemendikbud Tahun  2013

Jakarta, 25 November 2013

Guru Mata Pelajaran

Matematika

Nurul Fitriah

NIP. 1101125131